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商丘初中数学辅导补习-商丘初中辅导
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发表时间:2018-10-03 16:24
预习课同步基础同步提高满分冲刺专项突破
适用对象:

新初一、初二、初三

适用对象:

1、课堂基础知识掌握不佳、想要夯实基础的同学;
2、或基础较好、想要领先预习的同学。

适用对象:

成绩中等,想要提高解题能力、进一步提升成绩的同学。

适用对象:

基础较好的学生

适用对象:

初一、初二、初三

面临的问题:

1、开学之前希望提前学习课程,但自学效果不佳;
2、开学之后担心不能很快进入状态,跟不上老师的讲课进度。

面临的问题:

1、学校老师讲太快、来不及消化、时间一长跟不上;
2、上课爱走神,关键点没听到或没听全;
3、想要提前预习后面的知识,在学校上课时能更加明确重点。

面临的问题:

1、对教材知识有一定掌握,但解题能力不强;
2、解题思路不活、方法不多,对题目陷阱缺乏足够警惕;
3、中难题得分率不高,成绩在中游徘徊。

面临的问题:

1、成绩不错,但提升分数却很难;
2、课听懂了,题会做了,但总是与满分失之交臂

面临的问题:

1、整体学习不错,但成绩不上不下,总会有"掉队"的知识或考点;
2、希望通过某部分的强化练习来提升整体能力,但自学效果不佳,找不到有效的方法。

课程设计原则 :

1、以讲新课的方式,让学生提前进入学习状态,减轻开学学习的压力;
2、用"新知"激发学生学习的兴趣,用"新解"增强学好的信心。

课程设计原则 :

1、本课程侧重于基本概念、基本题型的透彻分析与讲解,以及常见重难点、易错点的总结与点拨;
2、帮助同学透彻理解基本知识,掌握基本题型,为进一步深入学习夯实基础。

课程设计原则 :

1、本课程定位于核心知识点的巩固、经典题型的分析与训练;
2、以及常用学科思想方法的传授与启迪;
3、重难点、易错点的总结与辨析。

课程设计原则:

1、课程中的试题在难度上有所拔高,解题思路和技巧也会更有针对性;
2、通过对典型例题的分析与总结帮助学生拓展思维,向满分发起挑战。

课程设计原则:

1、对初中的一些重难点知识或考点进行专项专练,集中火力让弱项变强;
2、让木桶的"短板"变长,使提分成为现实。